创先争优活动中党员自我剖析材料

发布时间: 2020-02-18 23:15 标签：创先剖析党员自我材料

创先争优活动中党员自我剖析材料党的十七大作出一个重大战略部署，就是要在党的基层组织和党员中开展创先争优活动，创先争优就是创建先进基层党组织，每个党员要争当优秀***员。通过学校组织的历次学习，对我的触动很大。下面谈谈通过前段时间的集中学习和自主学习的一些感悟和体会，并对照活动要求结合自身情况进行自我剖析。

　　创先争优“创”字当先，是前提条件，把“创”字放前，体现了党的生命力在于创造性，体现了创先争优活动必须在创建起来的基础上展开。要创新，就要有新的观念，观念是行动的先导。陈旧的观念落后于时代，会束缚我们脚步；先进的观念与时代合拍，会引导我们向前。面对新形势、新任务，我们的思想观念必须跟上时代前进的步伐。坚持解放思想，实事求是，与时俱进，把思想认识从那些不合时宜的观念、做法的束缚中解放出来，坚持用发展的要求审视自己，努力克服安于现状、因循守旧、不思进取、无所作为的思想观念，以改革的精神提高和完善自己，始终保持强烈的进取心，始终走在时代的前列。“创”字作为创先争优活动的前提条件，必须注重创造性，把活动创建起来。

　　创先争优“先”字随后，“先”就是先进性，党的先进性是我们党赖以发展的根本，失去了先进性，就失去了人民群众的信赖，也就会失去执政的地位。***员的先进性，是***员先锋模范作用在不同历史时期的集中体现。新时期保持***员的先进性就是要坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗；坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领；坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公，执政为民。表现在实际工作中，就是要增强改革创新意识，把发展作为第一要务，立足本职工作，兢兢业业，创造一流业绩。具体到我们每个党员身上，就是要坚持埋头苦干，不事张扬，形成重实际，说实话，干实事，求实效的良好风气，每项任务都不说则已、说了就干，不干则已、干就干好，以实实在在的成效来体现和保持***员的先进性。因此，创先争优活动，“先”字既要求我们在整个创先争优活动中时时体现先进性，又要求我们必须把先进性作为活动的基本定位和标准。

　　创先争优 “争”字贯穿创先争优活动的全过程，它既是创先争优活动的方法和手段，又是其自身活动的力量之源，只有切实形成你追我赶争上游的良好氛围，才能全面推动活动的不断深入、提高质量，达到组织创先进、党员争优秀、群众得实惠的目的。要“比”出差距、“学”出真谛、“赶”出活力、“超”出标准。作为一名党员要激励自己不满足现状，更上层楼，做一流的工作，始终保持蓬勃朝气、自强不息的意识，有锲而不舍、创优争先的劲头。

　　创先争优“优”字紧跟，“优”是服务优质，在服务上下功夫，明确目标要求，把要求落在满意上，做到服务群众，凝聚人心、促进***。

　　作为一名党员教师，要在实际工作中实践创先争优，就要做到：

　　一、在师德修养方面争先创优。

　　我在学校的组织下，先后学习了教育部制订的《关于中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等文件，还学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保***》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，增强自我的法律意识，做到依法执教。爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生，面对学生，能保证一颗平常心和赏识的心。作为教师能保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策，在工作中争创“三个一流”。但在热爱学生方面做的还很不够，特别对后进生的教育、教学抓的很不到位，另外工作中还缺乏强烈的自我完善意识和创新意识，这些是我在今后工作中需要加强的。

　　二、在教育观念方面争先创优。

　　教育观念是教师对教育的职能及如何进行教育的认识问题，往往对教师组织教学活动以至整个教育过程的成败起到重要的决定作用。教师要树立创新性的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质，树立科学的学生发展观。课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，要鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。积极参加学校的各级课题实验研究，敢于研究，争取出研究成果。在这些方面，我能够积极参加学校的各项教研教改活动，但以后要注意加强主动性。

　　三、在知识结构方面争先创优。

　　在当今知识更新日新月异的时代背景下，教师必须具有终身学习的意识，培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力，不断地完善、充实自己的知识储备，从而能更有效地为引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉。在新知识、新问题层出不穷的当今时代，保持与时俱进的精神状态。在这方面我做的也远远不够，今后我要加强学习，学会学习，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，只有这样，才能适应创新教育的需要。

　　四、在教学艺术方面争先创优。

　　在教学中，必须根据学生的实际灵活调整教学内容，创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见，***公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。我要注意提高自己的教学技能，不仅要通过自己的教学活动使学生获得知识，更要提高能力，而且能够乐于学习。

　　开展创先争优活动是推动科学发展，促进社会***，树立党组织的威信的一个重要活动。作为基层党员教师，我不仅要加深认识和理解创先争优的丰富内涵，更要落实到实际工作中。总之，我要借助这次活动，提高为党工作、为人民服务的能力和水平，而最重要的还是上好每一天的每一节课。

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