[灿烂的宋元文化(一)]参考教案3

发布时间: 2019-10-31 22:22 标签：宋元教案灿烂参考文化

第13课灿烂的宋元文化（一）

教学目标

1、

2、

3、掌握活字印刷术、指南针和火药的发明、应用和传播。了解科学家沈括、郭守敬的科技成就。认识中华民族对世界文明的重大贡献。激发爱国主义情感和民族自豪感，学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于探索的精神。

4、通过引导学生对课本中插图的观察、想象及分析，探究“三大发明”的发明过程，初步培养历史感知和历史想象能力；通过对宋元科技高度发展原因的分析，培养学生全面系统考虑问题的初步能力。

重点和难点

重点：活字印刷术、指南针和火药的发明、应用和传播。

难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。

教学方法：

1、

2、

3、

4、讲授法；阅读指导法；提问启发式；分组讨论法。

教学资源：

课本插图、小黑板,多媒体等。

教学过程：

导入新课：

同学们，老师给大家带来一份礼物一份特别漂亮而又特别短暂的礼物，转瞬即逝，所以大家一定要睁大眼睛哦（展示幻灯片烟花）

好看吗？那这么好看的烟花大家知道它得益于我们中国的哪项发明吗？学生答

中国是有五千年文明的古国，有誉满全球的四大发明，除了火药你知道其它的三项发明吗？（生答）（教师引导学生学习造纸术的相关知识）今天，我们将一起来探究其余的三大发明的发明过程、应用、传播及其意义。

讲授新课：

（板书）第13课灿烂的宋元文化（一）

我们首先来探究印刷术。说起印刷术，老师先给大家展示一副印刷术作品。展示《金刚经》

这是什么？（生答：唐时印制的《金刚经》）

同学们并不陌生，这是我们刚刚学过的。它的地位如何？（生答：世界现存最早、标有确切日期的雕版品

提到雕版印刷，老师给你们出一道数学题算算：当时一个刻工一天只能刻四五十个字，要刻完我们这本历史课本（14多万字），需要多长时间呢？（生答：八九年）要八九年时间，还不包括插图。那么同学们，你知道雕版印刷术的不足了吗？（生答：费时费工）而且很不经济，如宋太祖时，由官方主持刻印的《大藏经》，耗时12年，雕版13万块，印完后堆积如山的雕版再也派不上用场，造成巨大的浪费。

那么谁克服雕版印刷的不足呢？那么活字印刷术是谁发明的呢？

（板书）一、活字印刷术的发明

（板书）1、毕升发明活字印刷术

指导学生观察教材中毕升的画像，阅读小字部分。

通过阅读，同学们知道活字印刷术有哪几道工序吗？（引导学生：刻制单字、排版、印刷、拆版四道工序）

（引导学生回答：如果把雕版死的字变为活字，死版变为活版，不就既经济又省时了吗？！）

强调单字必须是反字，并按韵母分类装；排版时用松脂、蜡和纸灰铺底，便于熔化，固定活字；拆版时，熔化松脂、蜡，把活字拆下，分类还原，以备再用。由此可见：活字印刷术的字是活的，可以重复使用的；版是活的，可排可拆，既经济又省时。活字印刷把印刷术推进到一个新的阶段。

过渡：大家当刻工领略了活字印刷的发展后，老师带领大家去户外呼吸一下新鲜空气。那么我先做一个野外生存测试，为了保证野外生存，你会携带哪些物品呢？

学生：帐篷，火柴。。。。

教师：恩，我发现很多同学都提到了指南针。那么指南针最早是什么时候发

明及得到应用的呢？

展示司南指出：指南针的发明不是一蹴而就的，它经历了古代中国人一千多年的探索。早在战国时期，我国人民就发现了磁石有指极的特性，并制成了世界上最早的指南仪器----司南。指导学生观察教材中的《汉朝司南》模型图

引导学生观察司南的结构

教师总结：启发学生找出司南的缺点。指出：由于司南体积大、不易磨制、磁性小、转动不灵活等局限性，没能广泛使用.因为不方便携带，且磁性不稳定，经过长期实践和努力研制，聪明的中国人终于在北宋发明了一种新的人工磁化法，到了宋代人们发明了罗盘针

（板书）1、战国司南到北宋指南针

展示现代指南针的图片

指南针的作用

过渡：嘭——爆炸声

教师：咦什么声音，吓我一跳，是什么爆炸了，哦原来是我国古代的炼丹家的炼丹炉爆炸了。结果却误打误撞了发明了什么？

（板书）2、火器的广泛使用

宋元时期，战争多，火器广泛使用，主要有哪些火器呢？（生答：突火枪、火箭、火炮等）。同学们在影视里见过这些火器吗？根据学生的回答，引导他们认识：突火枪是世界最早的管状火器，能推动子弹从远处射击敌人，是近代步枪、火炮的鼻祖。指导学生观察教材中《南宋突火枪》图，

金元时期的火箭有什么特点呢？它与今天的运载火箭有什么异同？指导学生观察教材导入框中的金元火箭发射图和文字材料，完成课本中的动脑筋题。指出：今天的运载火箭和金元时期的小小火箭的发射原理是一样的，都是利用燃料燃烧所产生的反作用力，来推动火箭升空或向前，只是方向和规模不同而已。

好了，三大发明及其应用，我们就学到这儿，你们有什么感想呢？下面我们就来分组讨论祖国的四大发明的传播及意义，把你的感想与同学们交流一下！

（板书）三、四大发明的传播及其意义

为拓展同学们的思维，老师为你们提供两则史料（出示小黑板，并简单解释）：印刷术、指南针和火药是“预告资产阶级社会到来的三大发明：火药把骑士

阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术却变成新教的工具。总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”

------马克思

“印刷术，火药和指南针这三种东西，已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。

------英国近代思想家培根讨论后，学生自由发言，教师总结：

（板书）1、传播

世界五大洲的造纸术、印刷术、指南针和火药都是由中国直接或间接传入的。如欧洲就主要是通过阿拉伯人间接传入的。

（板书）2、意义

（1）造纸术的发明，为人类提供了经济、便利的书写材料，是人类文字载体的革命。

（2）印刷术的出现，加快了文化的传播，改变了欧洲只有上等人才能读书的状况。

（3）指南针应用于航海，为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供重要条件，促进了世界贸易的发展。

（4）火药武器的使用，改变了作战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加速了欧洲的历史进程。

宋元科技是灿烂多姿的，除了三大发明的实际应用外，还有什么成就？（板书）四、沈括和郭守敬

要求学生自己阅读，教师强调其主要成就。

（板书）1、北宋沈括：

（1）著《梦溪笔谈》，全面总结自己和他人的科技成果。假如没有此著作，我们就无从知道活字印刷术是布衣毕升发明的。

（2）创制“十二气历”，比英国早800年。

（3）最早使用“石油”名称，并预言石油在未来必“大行于世”。

（板书）2、元代郭守敬：

（1）编《授时历》，测定一年为365.2425天，与现行公历相近，但比现行公历的确立约早300年。

（2）主持开凿了北京附近的通惠河。

小结：

让我们回顾一下宋元灿烂辉煌的科技成就：三大发明的应用、传播和意义，北宋沈括、元代郭守敬领先于世界的科技成果等。这些成就创造了中华文明史上继隋唐之后的又一个文化高峰。

当堂检测

作业：

课后练一练

板书设计：

一、活字印刷术的发明

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3、毕升发明活字印刷术活字材料的改进套色印刷和转轮排字

二、指南针和火药的应用

1、

2、战国司南到北宋指南针火器的广泛使用

三、四大发明的传播及其意义

1、

2、传播意义

四、沈括和郭守敬

1、

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北宋沈括元代郭守敬

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