2014年高考作文备考:五十个命题解读例文及评语[31]

仔细观察下面的一幅漫画，自选角度，题目自拟，写一篇作文。

[例文（1）]

上帝今天不上班

高三学生 刘婉荟

不是说父母端来的牛奶不够温存，只是那一页页的书终须我们自己翻过，翻到牛奶渐渐变凉，天渐渐变亮；不是说朋友的安慰不够贴心，只是那一道道沟沟坎坎终须我们自己越过，走到话语渐渐模糊，路渐渐变宽；不是说我们强大到不需要问一句“谁来帮帮我”只是真正的成长终须我们独自完成，那些痛苦要一刀刀刻在自己的心上，那些顿悟和释然更多是独自一人的蜕变。

这世界本来就是孤单的。

如果世上有那么多贵人，那么贵人一定很便宜。如果说世上有那么多奇迹，那么奇迹一定很寻常。有人说会派直升机把大家从绝望中拯救出来，我说你错了，上帝今天不上班。怎么掉下去的，就怎么爬上来，用你的手，你的脚，用你的信念。没有谁是诺亚方舟，得我们自己越过沟坎。

上帝今天不上班，所以没办法把周文王挂在他的鱼钩上，但他做到了，八十多岁的姜子牙钓到了他的理想，尽管他连鱼钩都没有；今天上帝不上班，所以没办法给她一点点亮读，但她做到了，她的笔下铺展着光明，尽管她拥有的只有想象；上帝今天不上班，所以没有能力在那个月黑风高的夜里阻止别人偷走了他心血，但他做到了。他历尽艰辛又写了一遍，尽管那一夜“眼枯即白骨，天地终无情”。

生命中伴我们走过的人，终将一个个地离去，我们只能和自己在一起。秋天年复一年到来，总会有那么一天，没有人帮我们披上衣服，但不证明我们没有理由活得温暖。学会找寻光明，我是我的观音。

不是教你冷漠和不信任，只是没有人可以给陶潜建一座桃源，没有人可以一辈子搀扶孙膑。所以陶渊明自己离开了，我们看到才不是官场中满腹牢骚或同流合污的小人。所以孙膑自己站起来了。我们看到的才不是对命运忿忿不平或自此不振的残疾。谁来帮我？他们没有问，因为他们手中只有一面镜子。自立而内心笃定的人才能活得温暖和坚强，别说我们做不到。

上帝今天不上班，

可是，我还在。

[点评]婉荟是很会写文章的，会写文章的她，现在已经实现了自己的理想，带着自己的梦与苦苦练就的一身本领，走进了北京大学的校园；但我还是觉得有点什么事没有完成，心里总是空落落的。细想想，就是因为她还有许多文章——属于她的高中时代的印记，封存在我的电脑里，如果，不将它们“贡献”出来，我对不住的仿佛不仅是她自己，更是许多喜欢婉荟

也还想从她的文章中获得宝贵借鉴的学子们。于是，在这样的一个热天里，我又伏在了案头，再一次地感受那阅读好文章会给人的内心带来的阵阵清凉。

2006年的高考结束之时，就已经宣告了“话题作文”“一统天下”的时代已经结束，而一个新的时代——高考作文命题的多样性的时代开始了！

婉荟当时写这篇作文的时候，面对着的就不是“话题作文”，而是由我为他们选择的一幅漫画的看图作文；今天，这样讲也并非是想告诉我的读者们，我是多么多么地有先见之明，真的，无论到什么时候，我都不敢有当“事后诸葛亮”的勇气的，尽管确实有人因为这样做得到了许多为我所不屑的“好处”！我倒是想借此机会，重申一下我历来的“主张”，那就是必须要把“根”留住；根者，做人与作文之根本也。

画面上是一个书生摸样的人，几片叶子，在飘落，他的嘴里呼唤着的是“谁肯帮我一把”„„这就是画面的全部内容。婉荟是聪明的，聪明的她，始终记住了老师的一句话：千万不要简单问题复杂化，应该力争把复杂问题简单化“曙光”化。

其实用不着细细“咂磨”——有人非常喜欢用这样一个挺“酸气”的词，我们就能得出一个正确的结论。画面上的“他”希望得到别人的帮助的，这本没有错；但“精精神神”的“他”，为什么要苦苦的呼唤呢？看来准是什么地方出了点问题。《国际歌》中唱道：“世上没有救世主，救自己的只能是自己。”也许就是在在这样的基础上，婉荟就把立意确定为“求人不如奋起”、“自助者天助”上。时至今日，我都无法知道写这篇文章婉荟究竟用了多少时间，但我们能够知道却是，专注的她总能在最短的时间里，“为文而造情”（刘勰的原文是“为情而造文”），然后甩开膀子，挥洒出自己在十二年里积攒起来的才华才气才能，于是完成了这样一篇好文章的！

且不说别的，就单就这题目说，就够我们揣摩的了。婉荟肯定不是一个虔诚的天主教徒，但一个“上帝今天不上班”，就让人感到贴切中，又包含着只有从一个大大的胸襟中才能够爆发出来的嘲噱。（孙长江）

[例文（2）]

关键时刻，叫自己的名字

高一学生 张俏

飞蛾破蛹，艰难地向外钻的过程，会使它湿润的翅膀慢慢变干，最终能够一扑楞飞起。如果它说：请救救我，帮我出去！然后你剪开它的蛹壳，会发现它濡湿的翅膀贴在身体上，根本飞不起来。

小鹰羽翼还未丰满时，会被母鹰从断崖扔下，它们只有拼命扑腾，挣扎着飞起，才能活下来。如果它说：谁能救救我？你就会看到一只可怜的小鹰抱着救世主最后一定会出现的幻想跌落崖底。

关键时刻，能依靠的只有自己。

你有没有这样的母亲——她曾在你跌倒时，眼里满是泪水却并没有过去把你扶起，并且好言安慰，而是对你说：“自己站起来！没有人会去扶你。”如果有，别忘了对她说声谢谢。因为正是这看似冷酷的“无动于衷”成就了你的未来。

你有没有这样的朋友——他曾在你困于一道难题求助于他时，没有给你看他的答案，而是对你说：“再好好想想，这道题你能做出来。”如果有，好好珍惜这样的朋友。因为他不会给你一时的无用的帮助，而是给你指明了方向，由你自己来打出一条路。

你有没有这样的经历——在你陷入到了被你还没有接受过真正磨难的心夸大为海啸，夸大为雪崩，夸大为地震的小小挫折之中，周遭一片阒寂，最后，你咬了咬牙，终于独自走出了你人生中的第一次泥淖；你猛然发现天更蓝了，花更香了，自己真正长大了。

是的，关键时刻，不要指望别人会来给予帮助，能依靠的只有自己。只有自己扛得起风霜雨雪的大树，才能撑起一片天；只有自己包容着辛酸苦涩的浪花，才能成就一片广博。不是伯乐没有发现你，是你自己没有显露锋芒；不是救世主放着你不管，是你自己根本没有干劲儿。你就是你的伯乐，你就是你的救世主。陷入困境时，自己的手离自己最近；想要寻求帮助时，也是自己的耳朵先听到自己的求助声。没人有能力在任何时候都能为你承释然你你所有的痛苦！你的未来，就扛在你自己那完全可以挺立为高山的肩膀上！

关键时刻，想要求助时，请叫自己的名字！

[点评]“老树着花无丑枝”，不知为什么，读张俏《关键时刻，叫自己的名字》一文，我的脑子里盘旋着的总是梅尧臣的这句诗。张俏，是一个小孩子啊，我怎么竟然会把她和她文章与一个“老”字联系在一起呢？荒唐！想来想去，我才知道，我，梅尧臣，还有张俏，我们都没有错。“老”，并非是指年纪大，也并非是说，人，一旦有了名气，信口一诌，说出来的话就能震惊世界，就足以惊世骇俗！

张俏“老”是在练笔，一篇，一篇，又是一篇，从未间断过；终于，“着花”了，终于成功了。张俏也“老”是在“走自己的路”，当几乎所有的孩子都在“多多善益”般地把古诗词曲中名句“镶嵌”在自己的文章中，希望以此来摆脱单薄，来增加文采的“无奈”之中“挣扎”着的时候，她是那么的自信：世上有一种文章是以朴素以真诚以力争在“寻常”中写出点不“寻常”而见长的！

“飞蛾破蛹”、“小鹰乍飞”，如果说实在“寻常”得不见其“长”，你也甭着急，往后读，当你读到“你有没有这样的母亲”、“你有没有这样的朋友”、“你有没有这样的经历”，三个提引语，领出的三个“寻常”中绝对有着“不寻常”意味的事例（这叫“概括性事实论据”）时，你的心是否与我一样被彻底征服了呢？一篇好文章能够像扣开了一扇又一扇紧闭的门一样打动了读者的心，是绝不以你用了多少又多么绚丽的词语为力量的象征的！相反，倒是莫泊桑说得好：“要将文字操纵自如，使它说着一切，甚至说着它所不曾表现过的事物，使它充满未尽之意，充满秘密的、不曾表明的企图，确实比发明一些新的词句，或是在无人认识的旧书里搜集一切我们已经失却习惯和意义的，在我们看来如同是死语一样的词句，更为困难。”当

你读到“只有自己扛得起风霜雨雪的大树，才能撑起一片天；只有自己包容着辛酸苦涩的浪花，才能成就一片广博”这样的句子时，除了崇敬莫泊桑之外，也还会和我一样，真诚地说一句最不喜欢的名言就是“理论总是灰色的”，因为真正的不带任何说教意味的理论同“生命之树常青”一样，也的充满着勃勃生机的！（孙长江）

【例文（3）】

打错了

高三学生 杨柳

暴风骤雨，电闪雷鸣。初长成的垂柳摇曳在风雨中，不住的吹打已使她精疲力竭，她多希望谁能扶他一下，让他不致倒下。她颤抖的拨下号码。嘟——电话接通了。垂柳急迫的说道：“求助中心么？我这里是北山南坡，我需要帮助，风雨太大，我不知还能挺多久，请你尽快„„”电话那边传来温柔的声音：“对不起，你打错了。这里是自助中心，只提供自助咨询。”柳树愕然了，片刻，她放下电话，抬眼看了看乌云密布的天。“好的！”她想，“我是一棵树，我有坚稳的干，我有绵延的根。”垂柳使她的每一个细胞坚强起来：根牢牢抓紧土地，叶艰难迎受洗礼。终于，到了云散雨收，天气复霁。一场挣扎之后的柳，骄傲得挺起脊梁，看北山洒满阳光。

密林深处，不时传来呜咽之声。原来是一只毫无经验的小狼被兽夹夹住了前爪。最初的钻心的疼痛已渐渐麻木，可随之而来的恐惧却使他寒心不已。他颤抖的拨下号码，嘟——电话接通了。小狼虚弱的说道：“求助中心么？我这里是南山北坡，我需要帮助，我不知道猎人什么时候会来，请你尽快„„”电话那边传来温柔的声音：“对不起，你打错了，这里是自助中心，只提供自助咨询。”听到这儿，小狼缓缓地放下电话，绝望的看着自己血肉模糊的爪。还好，他是一只狼，一只冷傲决绝为天性的狼。他的眼开始深邃，钢牙一咬，发狠的向已受伤的前爪啮下。剧烈的疼痛让他抽搐，但他没有停。直到前爪露出森森白骨，小狼才安静下来，因为这时他已经可以抽出他的爪。一声低啸，小狼蹒跚离开。他有些狼狈但又有满足，他失去了完整的身体，却迎来了完整的生命。

人生路上，颠沛流离。谁瑟缩在寒风中，谁又迷失在丛林里。迷惘中的人们总会拿起电话，迫切地寻找求助中心，期待别人的一道目光，一双援手。可电话那边的温柔声音也总是提醒你；“对不起，你打错了。这里只有自助„„”有人不甘心啊，所以即使他冻僵在秋风中，也只是不停祈祷天上能掉下一件棉袄；所以即使他被困苦压弯了腰，也只是反复的期待上帝能救他出牢。他们不知道，人只能靠自己。只有靠自己的争取和坚强，小树才能参天；只有靠自己的勇气和果敢，老鹰才会在脱羽后重新飞翔。只有靠自己韧性和倔强，人才能不断前行，不会迷茫。就这样，当我们与逆境交手时，不要再拨下那个注定是错误的号码。我们的呼唤只有融化于自己的心，才能斥退魑魅，震彻生灵。

【点评】写看图作文，首先要“读”懂画面。

一幅漫画，三笔五笔，寥寥的几根线条，就勾勒出了有着很深意味的内容；我们必须要“读”懂；尽管我们所读出来的不一定是漫画家主观上要表达的（因为作品就是这样：客观价值远远大于作者的主观意图）的意图。《打错了》，这篇写于审题练习课上优秀作文，小作者杨柳

面对着就是下面的一幅漫画：

画面上是一个书生摸样的人，几片叶子，在飘落，他的嘴里在呼唤着“谁肯帮我一把”„„这就是画面的全部内容。

“千万不要把简单问题复杂化！”这是我在审题伊始一直在强调着一句话。因为高考作文命题的“三原则”中的“可写性”决定了这一点——无论你是在什么地方读完高中的，哪怕是在大山深处，聆听着丁冬的山泉，伴随着怒放的山花完成高中学业的，面对着陌生的高考命题一定都会有“可写”的内容。

杨柳，她，就“听“懂了我话！将文章的立意确立在了“求人不如奋起”，“自助者天助”上，然后，就甩开膀子，挥洒开了她在十二年的读书生涯中来积攒起来的才华才气才能，于是写出了这样一篇简直可以用“撼人心魄”来形容的好作文。

构思，绝对精巧。两个似乎独立且又带有着寓言性质的小故事，先就把读者的心，攫取住了，然后，展开议论；那议论因为有了这样两个精彩的故事做铺垫，于是自然，于是“好看”，一句话：切中肯綮！

语言，相当的纯熟；纯熟的语言，来自平日里的默默锤炼！听杨柳在课堂上的发言，你就会感到，她，总在有意识地将“课堂语言”生活化，即，尽可能地让自己嘴里说出的每一个字，都变得亲切起来，都变得就像在家中的餐桌边与家人唠嗑似的。

其实，如果一定要给好作文定下个标准的话，那标准就是质朴、亲切，不做作！（孙长江）

【例文（4）】

扶助，在下一个路口

高一学生 沈芳宇

看到领奖台上，高高举起的奖杯的那张张阳光般的笑脸，却不曾想过他们的一路走来一路上也曾磕磕绊绊过; 看到舞台上，优美的舞姿，仿佛精灵们在演绎着人间的最美，却不曾想过“掌声响起来”之前的她们也曾和着泪水走过严冬. „„诚然，每一个成功都是欣喜，每一次失败都是痛苦。人们眼中艳羡着那欣喜的一刻，却鲜有人知那欣喜到来之前的他们，曾经怎样地把痛苦独自咀嚼！

不是每一次失败都会有搀扶的双手，不是每一滴汗水都会有对等的收获。没有人会永久地做站在你身后的永远的后盾！自己的路，崎岖，还是平坦，终需自己趟过。多次的失败，终于换来第一千次光的美丽，我不知道那九百九十九次的失败是否一直嘲笑着孤独无助的他；心血被盗，在那个欲哭无泪的夜晚，我不知道他的心是否迷茫动摇过；双耳失聪，我不知道对这样一个事业几乎被判了死刑的音乐家，那一刻的天空有没有过灰暗。对于天崩地裂的世界，我们没有听到“有谁能来帮帮我”这绝望的呼喊，我们只看见从痛苦中走出来的他们，依旧

风度翩翩，依旧光彩照人。

是的，不要茫然地环顾四周，企图找一个可以依靠的肩膀，我们还有自己，坚强地站起，别被曾经的坎坷吓得不知所措，要知道，也许你要的光明，就在下一个路口将你等候，再坚持一下，再坚持一下，终究会等到明媚的阳光洒进心房，爬起后的风景更加绚烂。扶助，在下一个路口，所以现在的路必须独自走过，所以在下一个路口前没有鼓励和笑脸，所以，你应该知道，生命中有些地方必须自己穿越。将" 由谁能来帮帮我" 的依赖从心头卸掉，换一份坚毅的微笑留在唇边。我自己，是的，我自己可以帮我，自己的翅膀需要自己锻炼，依附别人永远得不到飞翔的自由，去不了想去的方向。

抛弃那个可以依偎在别人臂弯里的梦境，别忘了，在下一个路口前，我们只有自己。

[点评]好文章就是好文章，它不会因为有人抱着某种极不端正（颇有点鲁迅先生讲的“一阔脸就变，所砍头渐多”的小人，得志之后，最先想到的不是怎么能把自己的事业干好，多做些贡献于人类的事，而是要把那些异于已、远胜于己，其实并没有加害于他的人“干”掉）的心态，扬言要压一压谁，就能够抹杀得了好文章带给读者的那种启迪，那种美的愉悦的！想写出好文章，想干出一番大事业的人，首先得做一个襟怀坦荡光明磊落的人的！

沈芳宇的成功是来之不易的！整天默默地坐在桌子边上，研读着，揣摩着、刻苦着，磨砺着；看着她那有些瘦小的身子骨，先前，我总觉得，她太文弱，所以跟她讲话时，我都尽量压低嗓音，怕声音大了一点，就吓着她了；现在才知道，她是一个很坚强的孩子！坚强的孩子，心中才会有着磅礴的大气！

“文徽徽以溢目，音泠泠而盈耳”，“徽徽”者，文采之盛也；“泠泠者”，音韵之清也。诚然，“意在笔先”；又诚然，“凡为文章以意为主”，但好的语言永远都是攻城略地的有力武器，如果可以把文章的立意比做“城”与“地”的话。沈芳宇做到了，而且做得非常好！

开篇，就是一组排比句，表面上看起来挺寻常的，其实是很不简单的！不说别的，就说构成排比的每个句中几乎都有一句“看似寻常最奇崛”的句子：“一路走来一路上也曾磕磕绊绊过”、“演绎着人间的最美”、“也曾和着泪水走过严冬”„„也正如王安石阐释的只有亲自动笔写文章，写过文章，并且成功了的人才能深切体会得到的一样：“成如容易却艰辛。”开头中的最后一句应该是个结论：“曾经怎样地把痛苦独自咀嚼。”弄得我这个也写过文章，写过许多文章的人也不由得“咀嚼”了起来，颇有点先前还能喝点茶的我，那时在品享着碧螺春那微微的苦涩中沁出来的淡淡的缕缕芳香。

接下来，我们的眼睛就有点应接不暇了，每读到一个关键的地方，就有一句，乃至几句绝对富有警策性的话语在那里“迎接”我们。“不是每一次失败都会有搀扶的双手，不是每一滴汗水都会有对等的收获。