人教版七年级上册语文作业设计

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鲁庄一中七年级语文组

人教版七年级上册语文作业设计

第一课：《在山的那边》

1、这是一首诗歌，诗歌是通过意象来寄托作者主观情思的一种文学体裁，

试找出诗中最关键的两个意象并思考感悟它们分别暗指什么？

2、学完这首诗歌后，请结合自己对诗歌内容的理解，简单说说诗歌的特点？

3、在生活中人们赋予许多事物象征意义，你能举出这样的事物并说出它的

象征意义吗？

第二课：《走一步，在走一步》

1、解释生字词并造句

纳罕：

迂回：

训诫:

小心翼翼:

2、生活中，我们经常会遇到意想不到的困难，面对挫折，怎样做到“走

一步，再走一步”呢？请简要说说你自己的看法。

3、在学习上如何做到“走一步，再走一步”？

第三课：《短文两篇》

1、结合自己的理解，阐述《蝉》的思想内涵。

2、反复朗读《贝壳》一文，说说作者是怎样托物言志的。

3、对比阅读两篇文章，说说它们的相同之处和不同之处。

第四课：《紫藤萝瀑布》

1、将课后‘‘读一读 写一写‘‘注音并释义。

2、联系背景材料，试说说紫藤萝的命运的象征意义。

3、学完这篇优美的散文，试从文中找出你喜欢的语句并加以体会，说说自

己的理解和感悟，并仿写一段话。

4、有人评论说《紫藤萝瀑布》既是一幅精致的画，又是一首深沉的歌，这

两方面在文中是如何体现的?请作简要回答。

第五课：《童趣》

1、积累文中文言虚实词、古今异义、词类活用等疑难点。

2、任选文中一个有趣的情节，展开叙述，并说说你对这一情节的理解。

3、联系生活，写写自己童年的趣事。

第六课：《理想》

1、本文中生词、美词很多，请找出几个（三个以上）写一段话。

2、文中运用了比喻、排比、象征等多种修辞手法，请你找出一两处简要分

析其特点和作用。

3、请你说说自己的理想，并简要说说树立这一理想的动力源泉。

第七课：《短文两篇》

1、请找出《行道树》中富有哲理的句子并用生活中的事例简要论证。

2、结合《第一次真好》课文内容，谈谈自己对“第一次”的理解及发身在

自己身上的“第一次”。

3、将课后‘‘读一读 写一写‘‘注音并释义。

第八课：《人生寓言》

1、在课后‘‘读一读 写一写‘‘中选取三个以上成语写一个故事，要求故

事情节完整，语句流畅。

2、选取文中你喜欢的语句进行分析说明。

3这两则寓言有何异同？试从主题、情节、表达手法上作简要分析。

第九课：《我的信念》

1、.读最后一段回答如下问题：

①“他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中”一句强调了科学家怎样的特点？

答：

②“科学的这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素”中

“科学的这种魅力”指的是什么？

答：

2、从本文中看出科学家具有怎样的品质？用4个四字短语概括。

十 《论语》十则

阅读下面语段，回答文后问题。

子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，岂不善者而改之。”

1、以上这几句语录选自《 》，这本书是记录_______________ 的书。这本书是 ____________家的经典著作，与《 》、《 》、《 》

合称“四书”。

2、从这句语录看，孔子认为学习的快乐在于_______________“学习”与“思

考”二者的关系是：_______________________________ ___________ _

3、从这几句语录看，孔子认为，什么样的人才能做老师？这种观点是否与第5

条语录的观点相矛盾？

答

4、从这几条语录看，孔子认为，一个人可以所有人那里学到东西，因为如果别

人比自己优秀，那么 _______________；如果别人有缺点，那么_______ ____ ____

13、以上4条语录中，现在仍有生命力的词语有

_____________________________。

5、为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这

句话的理解。 十一 春

1、品味下列加点词的生动性:

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 ．

钻：

②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 ．

闹：

2、短文写春花花色艳、品种多，可以用成语 来概括。

3、在描写春花的一段中，作者想要表达的中心意思是什么？

4、文中写春花是 描写，写蜜蜂等是对春花的 描写。

5、古诗中孕育着“美丽的春天”， 杜甫在《春夜喜雨》中_____________，

_____________。写出春雨的灵性 ；贺知章在《咏柳》中_____________，

_____________。写出春风的精巧；孟郊在《游子吟》中_____________，

_____________。把母爱喻作春之温馨。

十二 济南的冬天

1、给下列加点字的注音。

贮（ ）蓄 镶（ ）边 发髻（ ） 水藻（ ） ．．．．

看（ ）护 济（ ）南 澄（ ）清 伦敦（ ） ．．．．

2、解释下列词语：

①安适：

②慈善：

③澄清：

④贮蓄：

⑤空灵：

3、填空。

《济南的冬天》作者__________，原名__________，字__________，

__________人，现代著名作家，其代表作有小说__________、__________，话剧__________等。

十三 夏 感

1、给下列加点字注音。

匍匐（ ）（ ） 澹澹（ ） 芊芊（ ） ．．．．

磅礴（ ）（ ） 黛色（ ） 贮满（ ） ．．．．

2、解释下列词语。

(1)芊芊：

(2)主宰：

(3)春华秋实

(4)闲情逸致：

3、选词填空。

(1)充满整个夏天的是一种紧张、热烈、（ ）的旋律。

A．急切 B.激烈 C.急促 D.急忙

(2)火红的太阳（ ）着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天

上的云。

A.照 B.晒 C.沐浴 D.烘烤

十四 秋 天

1、给下列加点字注音:

肥硕（ ） 栖息（ ） 归泊（ ） 清冽（ ） ．．．．

廖阔（ ） 枯涸（ ） 梦寐（ ） 船桨（ ） ．．．．

⑴ ⑵ ⑶

十五 古代诗歌四首

1、给下列加点字的注音：

白沙堤（ ） 澹澹（ ） 竦峙（ ） 萧瑟（ ） 碣石（ ） ．．．．．．

(1)《钱塘湖春行》描写西湖莺歌燕舞的景象的诗句是__________，

_____________。表现西湖之春到处充满生机勃勃景象的诗句是____________，

_____________。

(2)《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是_____________，_____________。

_____________，_____________。_____________，_____________。表现诗人博大胸襟和统一中国建功立业的远大抱负的诗句是__________，

________;_______，________。

(3)《次北固山下》中表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观进取、积

极向上的精神鼓舞的句子是_____________，_____________。诗人触景生情、思念家乡的诗句是_____________?_____________。

一六 化石吟

1、给加点字注音

（1）骸骨（ ） （2）潜行（ ） （3）葱茏（ ）（ ） ．．．．

（4）猛犸（ ） （5）逝去（ ） ．．

2、解释词语。

（１）腐朽：

（２）化为乌有：

（３）潜行：

（４）海枯石烂：

（５）葱茏：

（６）叹服：

3、改正成语中的错别字。

事在必行（ ） 其貌不洋（ ） 坐想其成（ ） 以逸代劳（ ） 故技重演（ ） 针贬时弊（ ） 言不由中（ ） 出神入画（ ）

一七 看云识天气

1、给加点的字注音。

（1）鱼鳞（ ） （2）峰峦（ ） （3）一霎间（ ） ．．．

（4）冰雹（ ） （5）弥漫（ ） （6）圆弧 （ ） ．．．

2、根据拼音写出汉字。

（1）它们有时把天空点zhuì（ ）的很美丽。

（2）小明因为家庭困难，现在一直chuò（ ）学在家。

（3）我听见有人在chuò（ ） 泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自

己。

3、形近字注音并组词。

（1）笼（ ）茏（ ） （2）薄（ ）簿（ ）

（3）缕（ ）镂（ ） （4）幕（ ）慕（ ）

4、指出下面句子所运用的说明方法。

（1）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫

纱。 （ ）

（2）所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。 （ ）

（3）积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变

成了积雨云。（ ）

（4）夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就

是虹。（ ）

一八 绿色蝈蝈

1、给加点的字注音或根据注音写出汉字。

（1）篝火 （ ） （2）wú桐（ ） （3）shòu猎（ ） ．

（4）喧嚣 （ ） （5）yīn哑（ ） （6）静谧 （ ） ．．

（7）cuàn夺（ ） （8）螽斯 （ ） （9）吮吸 （ ） ．．

2、根据下面的意思写出文中的词语。

（1）指动物中弱者被强者吃掉。 （ ）

（2）看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。 （ ）

（3）一点儿也不拖拉，干脆果断。 （ ）

（4）形容非常地慌张，以致一点办法都没有。 （ ）

3、本文中运用了很多拟人的修辞手法，请找出两句并分析一下它们的作用。

（1）句子：

作用：

（2）句子：

作用：

一九 月亮上的足迹

1、给加点的字注音或根据注音写出汉字。

（1）áng（ ）首挺立 （2）轨道（ ） （3）椭圆形 （ ） ．．

（4）小心yìyì（ ） （5）铁锹（ ） （6）狭zhǎi（ ） ．

2、选出最恰当的词语填空。

苏州的美是古典的。哪怕一木一石，它也是那么 （优美、幽雅），那么庄严。

它一会儿叫你想起我们伟大的历史，一会儿叫你 （想起、温习）许多美丽的传说。苏州的美是 （内在、含蓄）的。要是不下番寻索的功夫，你就别想 （领会、领略）它。

3、解释句子中加点的词语在文中的意思。

（1）虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。 ．．．．．．

（2）迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。 ．．．

（3）飞船开始作减速飞行，用不了多久，他们就要到达神往已久的月亮上空了。 ．．．．

二十 山市

1、给加点的字注音。

（1）青冥（ ） （2）碧瓦飞甍（ ） （3）睥睨（ ） ．．．．

（4）窗扉（ ） （5）逾时 （ ） （6）倏忽（ ） ．．．

2、解释加点的词语。

（1）然数年恒不一见（ ） （2）相顾惊疑 （ ）（3）念近中无此禅院．．．．

（ ） （4）始悟为山市（ ） （5）连亘六七里 （ ） （6）历历．．．．．在目 （ ）

（7）黯然缥缈 （ ） （8）或凭或立 （ ） ．．．

3、本文很真实地再现了“山市”这一奇特的自然现象，其中用了不少表时间的词语，请摘录出来，并说说相当于现代汉语的什么意思。

21．《风筝》

1.给下列加点字注音。

丫杈（ ） 可鄙 （ ） 虐待（ ）笑柄 （ ） 瑟缩（ ） ．．．．．

点缀 （ ） 宽恕 （ ） 苦心孤诣 （ ） 嫌恶 （ ） 什．．．．．

物 （ ）

2.解释下列词语。

尘封：

肃杀：

傲然：

3．阅读《满天的风筝》，试与课文比较，说说它们所蕴含的情感有什么不同。

22．《羚羊木雕》

1.从文中找出人物个性化语言，并品味揣摩之。

1. “你拿着，咱俩还是好朋友„„”

2. “是的，这是给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”

3. “你现在就去把它要回来！”

4. “算了吧，这样多不好。”

5.①“没有„„”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还

我„„”

②“不!”③“爸爸不是说给我了么?” ④“没有卖„„我送人了。”。

2.练笔：

在与家长的接触中，你一定曾经与家长发生过类似的矛盾。矛盾的起因是什

么？你是如何处理的？最终结果如何？请你记述曾经的故事，写下自己成长的足迹。

23《散步》

阅读下面这首唐诗，谈谈你对亲情和母爱的理解和感受。

游 子 吟

——孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

24．《诗两首》

1．母爱是世界上最伟大的一种感情，也最能集中地体现亲情，所以在中外文学

史上，母爱是文学作品中一个永恒的主题。提起它，我们的脑子里就会涌现出许多关母爱的语句，请同学们交流搜集的有关母爱的语句。

2.课外阅读冰心的《繁星》《春水》，吟诵其中表现母爱的诗篇。

25．《两则》

1.你知道古人有哪些喻雪的名句? 请写在下面，不少于3句。 2.背诵课文，并能用现代汉语讲述这个故事。

《皇帝的新装》

1.说真话需要勇气，有时还要付出代价。如果你当时也在场，会怎样做？试结合生活经验，讨论有关说真话的问题。

《郭沫若诗两首》 1、背诵这首诗，会默写。

《女娲造人》

1、《女娲造人》选自《 》，作者是 。传说中的女娲是 神。本文是根据古代神话改写的，其体裁是 ，它详细叙述了 的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。

2、给下列加点字注音。

女娲（ ） 澄澈（ ）（ ） 灵敏（ ） 掘起（ ） 掺和（ ） 踪迹（ ）

1、通过本节课的学习，我最大的收获是

_______________________________________

2、感到自己有待加强的是__________________________

《盲孩子和他的影子》

1、 你在生活中接受过别人的真诚帮助吗?你在生活中有过帮助别人，给别人带来快乐和幸福的经历吗?请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文，表达出学了这篇文章的心理感受。

2、 摘抄优美的词句，写到练习本上。

《寓 言 四 则》

1、如果你遇到像《智子疑邻》里的富人的人，明明好心提醒他，却被误解为不安好心，特意误导，你会怎样做?

2、改写《赫耳墨斯和雕像者》，还可以用什么手法表现赫耳墨斯的形象？