普通话训练与测试所要面对的"地方普通话"问题

第 ２８卷 第 期　

３２ ００ 年 ９６月

武夷　 院学报　学Ｊ

ＯＵＮＡＲ ＯＬＦ 　　 ＩＮＵＩ ＲＳ Ⅵ Ｖ ＥＹ　

ｎ０ Ｖ． Ｎ８， １ 　　 ３ｏ２ ．

Ｊ

ＵＮＥ２ Ｏ 　．Ｏ

普９话训 练通与测所试要面 对 的　

方普通话 “’地 ’题　

问于芳　

（

夷学 院 基 础 育 系教， 武建福 武夷 山 ４３０ ） ５ ３ ０　

　摘 要 ： 地“方通话” 是普普话通究中的一研个重课要， 题直它接系到关普话通练训和试测作工的成。效本文分了析方地　

通普 话的 质性 、 、位 用现 状 及 其 发 趋展 势，出 了 普通 话训练 测 试和 存 在 的中“方 普 通 话” 地 使 地指 题问以及 因 应 策略 。

　关

键 词地方普：通话” 性质 ； “； 地 位； 用现状使； 发展 势 ；趋普通话 练 与测试 训 因；策应　

略图中类分 号 ０： 　献文标 识 码 ：　文 编章 号： ６４２０ （０ ０ ９ ０－７０ Ｈ１　 ２ Ａ１ －７ １２９）０３ ０ ５－４

自从 １

９９ ４年 普通 话水平 测 试工 作 展开 来以， 　

的， 方它直 接 关 到 系训 和测 练 试 工 的成作 ，效影 到　响也 我 国语的 规 言化范进 。程 　

言区 人普的遍 认 为 ， 通 话测 试 是对标 普准 通话 （ 普即　“ 北 以语京 音标为准音 以北 ，方话 基 为础方 言 ， 以典 范　的

现代白 话文著 作语为法规 范 的 代现汉 民族 共 语同” ） 　 的测 试 ，测 中试 ， 是 普 不通话 成 ， 是分方 成言 在 　若就

分 。然而 ， 在普 通话 和 方之 间其言实 还 存 在着 另外 　

一

一、

于“ 关方通普话 地＂　

（ ）地方普通 ” 话 一 “性 质的

种　语言 体—变 — “普方通 话 ”地 我。 认 为们， 众 媒体　 大使 用 基的 本 上 普 通话 ，是方 言区的人们 使 的往 往　用 而 是 不标 准 、的纯 粹 的 通普话 ，常被 称为 是 “ 普方 　不 通地 话通”。 我 常说们这 “是 建普 通 话”那 “ 福 是， 东山普通 　 话”至 以某 方 言 区 于的人一 开 说口 “， 普通 话 ”听 话　者，

往往能 判断话说 是者哪 人里 ， 实其这 的 样“通 话 ” 普 　就

有

认 人 ，为 地 方 通话 普” 母语 为 语汉方言 的学 　 是“ 习者学 习现 代汉 语标 的 准—语— 普通话 程 中过 形所　成 的 中 介语 。

　

关于 介中语 ，学国者 林塞格 认为 ， 美 它 是一 个特　 殊语的 体系言， 它 语 音在 、 语、法 和 文化 方等面既　 词 语

不 完基 全于学 者习的 第 一 语 ，言也不 全完基 于 目的

　

是有地带 色 彩 的“ 方普通方 话 地” 。样同

， 在 试测 中， 大 　

多 数应试 所 说 人的也是 “地方普 通话 ” 那。 么， 们 是　 人

语

，是它一 种 第在 语 二 言环境 下产 生 的 言语 则规系 　统 语， 言 则 规由母语 规 则、 其目 的语规 则 其 他及语言　 规

则组 成。不它是 固 定 不 的 ，变 是 随 着学而习者 学习

　否 意

识到 了“ 地方普通 话 ”存的 ？如在 何看 待这 变　种 体？怎样 价 评 的地 它 和功 位能普？通话训 练和 测试 中　 何解 决如“ 方普 通话 ” 地 问 题这？些 都是 值得我们 思 　考 和研 究的 题 问。 正 确 认识 “方普 通 话 ”分十必 要 　 地是

收 稿日期 ：０ ８ ９ １　２０ － ０

—程

度 加深的 逐，渐向 目 的语的正确 形式 方靠 拢 。面【 ｌ】 　 由 此说明 ， 为 成“要 中 介 ” 应 语 备 具以 下个三条 ， 　件：　

第

，一 母语； 二 ， 目 语的 ；三 ， 不 是 母　 有 第有 第 既

语 也不， 是目 的 语，而是从 母 语 到目的 的语过渡 阶 段 ， 　是一 渐个进 动的态的过 程。

　

金基项 ：目 为文建省教育福社厅会科学研 究 目（ 本项编 　

：Ｂ号６ ０ ）　 ０Ｊ０５。

对于 方以 言为 母语 的人 来 ，说 们他在 学习目 语　

的普即通 话 的过 程 中 使用 的地方 通 普 话应该 接 近 说于

　作 者简 介 ：芳 ９（ ）６女 ，族 ，师 ，要 究研 　 于 １７ 一方， 汉 讲 主

向 ：语会言。学社 　

５ ・ 　・８

武夷学

院报 ２学 ０ ０９年 ３期　

第中

介语 状况 的然。 而 ， 实际的 语言 活生 ，中在 很 人多尤 　其 是在 镇城生活 的人 于由种种原 因 并会 不说 言方， 他 　们 是 直接以地 方 通 话普为 母 语 的 ，对 于这样 的 人来

说， 　方普地通 话 就 全不 中是介语 。 　那 地么方普 通话的 质 性是 什 ？么方地普 话通是 　 言 方区 的在 学 人习 通普话过 程 中由 于 地域 不 的同 产　而

于普通 话 ） 又是 上层语 言 ， 相对（于 言方 实 际） 上， 它，

是　处在 中层 言 语的面层上。 　 （地 ）普通方 话 三”“ 的使用 现 　状语 是言人 类 重最 要交的际 具工。 普方 通在 方话 　

地言

区承 担大 了众传媒 外以 的社会 公 共 生活空 的间 主

　要交 际功能 。例 ， 如政 官府员的报 语 言告、 政府 机关和　

生的带 地 有方色 的彩普 通 话 同时 ，，还 到受旧 蓝时　 它青

官 话 影 的响Ｑ 蓝 青是官话 一定 度程的 续 。 延此由， ） ，

　

事业企单 位的 日常工 作 言语 、 级 各类 学各校教 师 的 　 学 语教言 、 口行 业 （ 窗如通 、交 通讯、 等行 部

门 ） 银工的　作语

言、 场商 营 业语 言 、 议 用语 以及较 式正 的公众 场 　会

我 认们 ， 方为 普通 话不 是言方 ，地 也 不是标 的普准通　 ，话它 是普通 话 地的方 变 和体蓝青官 话 当代的 变体 ， 　 从 本根 说 是上普 话 、通蓝青 官 话 和 方三 者综言合作 用 　 下 产 的物 。（ 范铸胡）

（　） 地方普通 话” 二 “ 的地位

合　的 交社用语等 基 本都 是使上 地用方普通 话 来。自 　

对不同 方 言 区 的 来人 说，方普 通话 是 更不 可必少的 交　 际地工 具而且 ，。方普通 话一形 旦成， 常具有 一 的　 地定

通

稳 性定。一 个 说地 方普会 话通的人 如 果 安现状于 不， 思 提　 （高 的人样 有很 ）或多 者他 在 学习 通普话 过　程 ， 这中， 然 有 所 提 ，高 由于 种种原 因不能 突 破 方地普　虽 但 通话 所造成 的 些板 某而结达不 到标 准普 通 的话水 平，　

他普 通话的水 平基 本上 就 此 停 滞不 前 ， ， 方普　 那么地 通话 可 就成 能他为 一辈子 的在社 会 公 共 生活 空 间使　

普通 话标是 语 准 ，过 人通工干 预而设定 的标 　准 是 语， 加工 了的范规语 言，是 而 地 普方话 不是标通 准语 ， 　是

没 有 受到工人干 预 的自形 然成的 种语 言 一， 能不 它 　用 对 划相一 的标准 和准确的数 值规去定 一。般的人们　 习学 通话普 可，能 步 一到位 ， 不能先 学 只到 地方普 通　

，话某 种 度程上说 ， 普方通 话 相当 于方 地 同共语， 从 地 　 在社 会 语生言 活中 ， 是客 存 观 在的， 是 可避不 　 免 它

的。也　

用

主要的交 工际具 。 可见 方普， 话 的使 通是 广用泛 地

　 而长 期 的 。　 （ ）地方通 普”话四 的“展发趋 势

　在普

话 通、 地方普 话通和方 言当 中 ， 普方 通话　 地究 处竟于 怎 样的地 位 呢 ？在会 说 地 普 通方话的 前提　

下 三者 在， 们人的语 言生活 存中 在四可种 性 ： 　

能地

普 方通话 是 言 方 区地长期 客 存 在观的语 现言 象　。 随 时间 着推的 移 ，通话、 方普通 话和方 三 言　 者普地

之 将间不 断 地互相渗 透、 相 互制约 地。 普 方话 将 通继　

第一

，只说 会地方普通 话。别因无 择 选 ，何 场任　合均 使

用地方 普 通话 。 时 ，此 于由没 比有对 较象， 以地 　所 方普通 无所话谓是 上 层语言 还 底是 语 层言 ② 。

续　 到普受通 话 有强力的 影 响， 由 老派 言 方新 向方 派　

转言化 过 程 中出 现的新 的方言 因 也素 能可进入 地 方普　通 话 ， ，时 话通和 方 言 在

与 地方普 通话 接 触 的过　同 普

第 ，二 说 方普地通 和话方 言。正在 式场合、 会对外 　

地 人用地 方普 话通， 日常在 事叙场 合 、 本 地人 倾 而　

程对 中 出也现 了些 一它向 靠 拢倾的向 。 　现 由在交于通 通讯和工具 的 便 ， 人们 交 捷流的 频 　繁， 媒 业的发 达 ， 普 通方 话可能 因网 络 播 、传 传 明星地　

效应 或某者地 的 广告 传宣 而影 普响通话 的语音 、 汇　词 和 句法。 如 方，通 普 话的“ ”中 （句“ 现在有 　 例 地 字有如 你

向

于 使用 言 。方时 对 ，于言来方 说 ， 方通普 是　话 相 这 上 层语地言 ， 因为它 是公在 的共正 的场合 式使用中 ； 　的 第三 ，说 会普 话通和地 普 方通话。 承 当宏担大 　叙 事 功 时能用 通 话普 ，而 在日常叙事 场合倾 于使 向地　用方

普通 话相。 对普于 通 而话 言 ，方地 通普 话 是 层底　 言， 语为因 时它这主 要 充当般 一日生 常活的 际工 交具 。　

下车吗？）目前 然虽没 被普通 话所还承 认，是 ， 　某 ，”但

种程度从说 ，上 经已逐渐 被 北 方 人所 解 理 ，至有 时 　出甚

了现一 的合 定法 ， 也许 将性来 可 能有进 入 通话普 的　 句法 系 统； 又 ， 如地方 通话 中普轻声不 完 全致一， 通话　 普

第 四 ，

者都会 说 。在最 严 肃 式 正的合场使 普用 三　通话 ， 如作 工 作 报告、 外见 贵 宾 地 ； 比时 较式 正的 会 　

在测

试 新 纲大《 通 水 话平测试 实 施 纲要 》普 调就 和 整　 减少了 原 大纲 中 的 轻 词 声，并认 《为通 水 话 测 平用　试 普必 读 轻 词声 表语》 只 是能个 “荐 性标 ”准同时 还 制　 推 ， 定一了般 轻读 、 或 问 读 重的 ； 方 词普通 话少 中儿　有地

化 词 普， 通话试测新 大纲《 通话 水平测试 实 施纲 要 普》　 就 将原 大纲的 必 读 儿词化表 改为《 通 话 平水 试用测 普　

场合 倾 向于 使 地 用普方 通 话， 日常工 中 ； 作 而在 非如　正 式

的 非私 密常的 场 合使 用 方言 ，与 人 亲 、乡交　如 老 谈 时 。这 种情况 下 ， 方普 通地话介 于普 通话 和 言之　方 ，间通 话 、 方 普 话 、 言通形 成 了 个三 同不 的层　普 地 方面。

由此　 ，们认 为 ，我 地普方通 话 既是底 层 语 言 对（ 相　

化词儿语 》表大 大 减 了少必读 儿 词化的数 量 。２］ ［ 这，　也１ ３

于 芳 ：通话普 练训测与试要所对 面“的地 方普通 ” 话题问　

・９・ 　

５

许 以可 看是标成 普 通话对准 方 地通 话普的 一种迁 就。 　方 区言的人 在 习普 通学

话 的过 程中 习 得更的 　多 是 方普地通话 ，随着 地 方 普 通话 的使用 呈现 出由城 　市向 乡村的 移趋 势 下 ，地方 普通 话的 用使 人 群 逐渐将 增　 ， 使用 范 加也围 将慢慢 大扩。相 对普 于通话 对方 的　 言 影响， 言将更 多 地受 到方普地 话通的影 响 。 且而 ， 随　 方 着普推工 的强 化作 和 方的言 化 ， 以弱地方普 通 话母　 为 语非而 以方 为母语 的言人 越将 来 越多。 　

错， 眼 （ｕ眶ｍｇ 成 读ｋａｇ 、 业（ ｕ 成６ｚ ； 如ｋ／ ｕ ｎ）作 ５ｚ 读ｕ 　）等等

　。

从

变 角度音 析 分： 变调读错 ， 如将党 委党（ ”成 “　读

半上 ）一般 一 ” （成阴平 ） 几 没乎有 轻 声 ， “ “、 读； 如　

们 我 ｍｅ” （ｎ 成 读ｍｎ或 ｍ ） ６ ｉ ｆ“ｎ 、 烦麻” ｆｎ 读成 ｎｆ ；（ ａ ）ａ 没 　儿 有 化，一 点儿读成 点 一、 儿读 块成一块 ；气 词　 如 一语 “ ”音 变， 啊 不多 读为 ａ等 等 。 　；２

汇 和 词语 法方面 　 、

地方 通普话 中 使用 一了 些 非普 通 词话 汇， “ 如红

　二

、通 话训练 与 测 试 中 如何 应 因 “ 普　 普 方

地

薯” 成 “ 瓜” “在 ” 成 旁 “” 说 地 、现“说 这 、 猪蹄” “成说 猪 脚 ” 　“ ” “ 成” 花“ ”成 “ 菜 ” “ 棍 ”儿、 说 过 很菜 说 花 、、 说冰　

成“棒 ” “ 脉” 成 脉 ” 量 词“ 搭配错误 ， “ 冰 、号 说摸 如；一　 只蚊 子 为 ” 头 “蚊 子 “”张 犁 ”为 “ 犁把” 　变一 、 一变 一、

“

一

通 话”象 　

（ 现）一 普通 训 练 话和测试 中 存 在 的 方“ 普 话 ”通地 　问

　

题

个 瓜西 变为”“ 一粒 瓜西” 、 一“ 墨水瓶 变” “ 为　罐一

在 普 通 话训练和 测 试过程 中 我，们 发 现 了很 多 “ 　普方通 话 ” 问地 题 以闽方言 为例 ， 。要 主现在表 ：

　 １ 语音方 　 面、

墨水

” “ 把壶 茶”为“ 只壶 ”茶句 子 出现 语法 错　、一 变 一； 误 ，“ 去吧， 不去 。 ” 成“ 去吧 没，有去 。　 如 你 ”我说 你我 、“ 死 了 说 。成“ 死 掉了 ” 。 气 “ ” 气、 茶喝 助帮 化 消” 。成说 　“ 茶喝 消化会。” “ 、 这个 音我不 会 读” 说。 成 这“个 音　我读 不来 。 、 唱歌 我比你好。 说 成 “ ” “”我 唱歌 你 赢 。、我　 ”“

们 学校 教老 比师较 多 。 ”成 “ 学 校 比们 较 老多 　教 说 我师 。” 等 等 。； 　 （ ） 通话 训练与 测 试 因应 “中 方 通 普话” 二 普 地 现 　

语

方 音 的问面 很多题 。声母 方就 看面 ：与ｈ 常

相　 ｆ

混 ， “ 律” ｆ 成ｈ ￣ 、 灰 尘 如” 法 ａ读（ ｔｕ“ ）成 读“飞 尘” 与 ｌ ｎ；　

混相， 男 如人 ｈ （ｎｎ读成ｌｎ 、 巧 （ｎｄ ） 灵 １ｇ成 读ｎｎ） ｉ ｉｊｇ Ｉ 　

、 ｘ带 有ｑ或 轻 或重 的尖 音 ，“ ”书 ｏ读ｊ成 ｚ ）　 如 ，教（ ａ ｉｉ、 ５ “ 妙”ｑ￣ 巧 ｉｏ读 成 （ａ ｃ 谢谢、 ）” 成色ｓ ） ｉｉ）“ （ｉ 【 读 ｉ；舌尖后 　　 音和舌 尖 前音 相 混， 准 地确说绝 大多 数 人是 尖舌 后音 　 前偏 了 ，舌 而 尖 前音 后偏了 ，者 两都 将 舌 抵尖住或 即

象　的 些策一 　略 地普方 通 从各 话个 面方 影着响 普通 话的 学 习，而　 且 它 可能还 成为 某个地 方 的 很难 改变 的 语言定 势 ， 甚　至 固下凝来 ，为 一新 种 方言。 所普以通 训话 与练　测成

试 面对 地方要 普通 话， 学 普通习 话人的正 确 认 地　识让

接触 了上 龈齿 或 近附 位的置 ；ｒ 将 成 读ｎ ｌ或 在方闽 　

， 言区的 方普“ 通话” 地 几中乎不 说 ｒ如“ ， 后 ”然ｒｎ 　读（ ａ

成

ｎ或 １ｎ ｎ 、软（ ｕｎ 成 读ｌ￣６ ｈ ）很 ｒ￣ ｉ ｕ ｎｉ ）￣等 等 ｎ或。ｕ ｎ ； 　ｉ就 母韵 面方看： 母的问 是 题各式 各样 。的单韵 　 母韵ｅ的 位舌由后 音 变元为 了前元 音；与 ｔ相 混 ， ｉ ｌ特 别 是将 ｉ　 成居 ｎ ， 多“ 伞　 ”读成 ｙ 没） 有ｅ 韵　读 如 雨 （； Ｉ

母，ｒ 读 作 都ｅ如 “ 子 ” ６ 读 ６ 成；Ｑ 读 作 如Ｑ买 　 ，儿（ｒ ）把 ｉ ， 菜 白 （ ｂ ｉ￣ｉ 读 成 ｍ ａ 　ｈ；ｏ 和ｏ ￣ｍ６ｃ ｉ ｉ ／　 ａ ｂ ）ｕｃｕ 相混 走　，

方如普 通 的话 点并特 觉自地最 大限度 地脱 其摆控制 。 　在

普通 话 训练 中 ，应 师根据 教 学对象 的 实表　际教

现 行 调查 ， 进 出旦 问题现， 时做 录 ，记 其 规　 纳 一及归

律 同时 。， 认要识 到地 方普通 本身话 变 是动的 ， 还 是不　 前断 进的 ， 以教 不能师 仅以 有 的现方 言 调查报 告为 　 依所 据，不 断 进 地方 普行通 话 调的查， 不 一能劳 永 要　 而

路

（６ ｕｚ 读成 ｚ舀 ｕ 、）穿梭 （ ｓ５读 成 ｓｕｕ； Ｓ ） 后前 鼻 母韵 相　 混，准确 地 说前是鼻韵母 偏 后， 后而 韵鼻母 前 ； 偏 ｉ　、ｎ ｉｇ都 与

ｉｎ 相混 ，新 旧ｉ 成 （ａ ） ｘ 安宁 ｆｇ（ｎ ａ 如 ｘｎ读 ｉ 、 ｎｎ ｎ　

。除 了逸教师 自作己调查 ， 可以 发 和动织组 学员 （ 还 特 别 　是在校 学 ）生 行自 调查 ， 置我作 业 学 ，找 出　 进 生布 让己自的普 通 话 标 和准 普

通 话 之间 的差 异 。对 生学　来说， 这 本 身就 是 一 种 训 练 ， 们认他 识到 己的普 自通　让 话和 准标 普通话之 间 距的离 以及 进 一 步提 的方 高向。

　 在 方 调查多后 ， 师进要行 及时 地 汇 总 ， 后 根 据　这教 然

读 成ａ ｎ） 键盘 ｈ（ ｉｎ、 ｊ 读ｎ成 ｊ ） 线 面 （ｎｉＩ ａ ｉ 、 ｎｉｘ ａＩｉｎ 成　读ｌ ｘ ｎｍ ｎ） 但多 数是将 ｉ读 ｎ 成ｉ ｉ 把 ｇｉｇ 作读　ｌｇ ｔｇ ， ａ ｎ 或 ； ｎｏ ｎ

／

ｎ 允如许 ６ｇ（成 ｙ ａ）等 等 。 Ｊ， ａｙ ｎ读ｕｎ ；

　声在调 方 ： 阴面 平 偏低， ５ 调 成读４ ５调 ；４ 阳 与平

　上相声混 如晚婚， （　 读 ｗ成ｎ 、 回 答（ ｕ 读成 ｗ　 ｈ）ｈｉ ｈ ；ｔ 在人 声字 ， ｕ）存 如绝对 、 笔 、业 、 长等 常 入　 铅读毕 局 声 有些 ； 因为 字地 普 通方话 习的惯 读 而 法将声 调读

些材　料来 确定训练 重的点 。 　笔者 身处闽 北方言 区 ， 已 运用 经以上方法 定确了

　普 通 训话练 重 点的 。 以 语 方音 面 例为， 首 先 根据 是闽　方 言 区这 大方个言 区的 共 问题性确 了定 训练的 重 ，点 　

・

６

Ｏ・　

武夷学院学报２ ０ ９年第 ３期　０

即舌

尖 前 与音舌 后音尖、 与 ｈ ｎ１ｒ ｆ 、 ／与 、前 鼻韵母后 　 、声 、 轻 等化的发 音及辨正 ； 次 是根据 北闽 这个 小 　 儿 其 言方 区 的特 性问题 制 定 了训 练 的 重 点 如 ｉ／， ｇ与　ｎ ｎｉ ｎｉ 与 Ｑａ ／ ｔｎ ｏ、 、ｉｎ ｇ与ｉ ｉｎ等发音的 及辨正 。种法方　ｉ ｏｌ ａ 这 已取 了得 良好的成 效 　 在。普 通 测 话试 ，前 员试和应 试 人 都应对 地 方普 测　通

有 正话 确认的 识， 清弄地 方普 通 话与 通 普话 之 间　的

的状况

。 强 “加地 方 普通 ”话 的究 并研 应到用 普话通的 　

训 练 和测试 中

去 ， 习学通话 的普人和 Ｐ Ｃ应的 人试 　 ｓ让更好 地 清 自认 普身通 话实的 际况 和存状在 的 题问， 切 　实 采取措施 提高 普话通水 平 ，也有 利 于测 员试 高认提　

识 ，

测强试的效 度和 度 。 增 　

信释注 ：

　《① 辞》 海言语文字分解释“册蓝青 官” ： 话 旧为称杂夹别　

地音口的 北 京 话 ， 青， 比蓝喻不 粹 。元 纯 、 以来、， 明 清 北京一 直是　全 政 治国、 和济文 化 的 中心 ， 地赴 京应 考 、 官 及 经商 人的　 经各做

很 多，长 日久 ， 们 也 学会 了北京话 ， 他们 的 北京 话却 又 多天 他 但　

差 异 测试。 ， 时试 人应应尽 量 免地 方 普通话 带 避 来　

毛的病 ， 测 试

员应着 重 考 这 查 方 些面 而， 因 为 言 问题方　

容易 发现， 地 普通方话 问 题却相 容对 易被忽略 。 然当 ， 　 测 试员 要准 判确断 应试 人 否 下是过功夫 ，考 试 出中　

现 的在 一地 方普 通些 问题 是话 别 的个还是 系统 性的， 　

这少杂

有地 方口 音，们 用 就“青 ” 喻 它 ， 由 这 于 种话 开　始 人蓝比 且 只能 在 官场 用使， 以 叫 所 官话 “”　 　。、

可 作以 一为 标种 准在 测试中 助帮定 性 尤， 其是档 次 在　

临界 状

时 态 是， 个别现 象可 当放宽 而适 一个 高上 　 若 档次，若 是 统性 系问 题则 考虑可 低降为 下一个档次 【 卅 　

“ 。普方通 ”话地 普 通 话研 究 是的中一 重要 个课题， 　

也 是 社会语言 学所 关 注的 题目从普。通 话论 理研 的究 角　度 来说 ，们 有必 要 考 察 个这 处 于中层语 言 的“ 普　我

② 这 里的

上层语 指言的是 共公生活正的场 合式 使的语　用

言，层 语 言 指 的是民 间 的 非正 的 式 在 田野、 巷 庭、 生 活 中底街 家 　

用 使的 语 言 。它 是 由于们 承担 社的会 交 际功 能 不的 同而 出　

现的，

没有 坏好、 劣 之 分 。 优　

通话 的 地方变 体和 青蓝 官话 的当代 变体 ” 认 清， 在它　

语言 活 中生的各 方 面情 况， 预测 它的发展 方向 和前 景　 ，期以 达到 确定 正位 和看 地待方普 话 的 目的 。 　

通考参文献：

［】　张 强建． 中介语 论 理与 Ｐ Ｃ论略 叨． 西 教 广学 育院 报 ，学 １ 　Ｓ ２０（ １） ３６ １ ６ ０２ ：－３３ ． 　［ ］ 刘 照 雄．通 话 平水 测试 大 纲 ［ 】 春 ： 林人 民 版 出 社， ２ 普．Ｍ 吉长

　９ １ ．９４ 　

普从 通话 训练测 和 试 度来角说 ，语 家 和 广大委 国　

测 试

员 们 不 要 但方多 了面解 言 方普 与话通 的差 别， 而　 且

应 更该 视重 在 普 通话 和 方言影 响下 的 地方普 通 　

【话］ 国家语 文言 字作 工 员委 会 普 通 培话 训 试测中心 ．普 通话水 　 平３ 测 试 实 施纲 要【． 海 ： 务印 书 ， ０ 馆 Ｍ】．上 商 ４２０ 　【 】 文 李斌 ．于普 通 话 平 水 测 试测 前培 的训 思考 【．平 师　 ４ 关 南Ｊ】 专学 报 ，０ （ ） ７ －８２ ５３ ６：７ ０ 　．

Ｔ

　ｈｒｉ ｓ ａ 　 ｔ　 ｅｆＰｕ ｔｎ ｇ ｍａ ｕｓａ ｅ　ｅ ｔ ａ ｎ 　ｎ ｄｔ ｓｓ 　ｏ ｏｈｕ 　ｆ ｃ 　 ｔｔ　 ｏ ｅ ｓ ＇ｏ ｃ Ｐｕｔｌｎ ｇｅ ｈｒ ｂｐｌ ｍ ｆ　 ‘ｏ Ｌ　 ｏ ａｈａ 　ｕ

Ｙ”　ＵａＦｇ 　

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